Выпускные работы: МОУ СОШ № 28

Бозюкова Татьяна Яковлевна - Анкета по питанию

Алейникова Александра Валерьевна - Анкета для Вас!, слайд - шоу, эссе

Сысоева Ирина Владимировна - Анкета

Гордеева Надежда Михайловна - Анкета

Богданова Ирина Владимировна - анкета, слайд -шоу, эссе

Олещенко Галина Александровна - анкета, эссе

Афанасьева Галина Васильевна - анкета, эссе

Ермолаева Елена Вадимовна - анкета , эссе

Третий день: МОУ СОШ № 28

Коллеги, рада вам сообщить о последнем - итоговом! - задании за курс
"Основы работы с интернет- ресурсами"

_____________________________________________________

Мы с вами работаем по очень плотному графику, и заданий на последний день получилось много, но все это по силам для людей , желающих научиться работать в интернете - искренне желающих:))

______________________________________________________

Итак, задания:

• Итоговый тест
• Итоговая рефлексию, которую предлагаю вам оформить в виде небольшого эссе (для развития письменной коммуникации, так необходимой активному участнику сетевой работы:)) на тему: "Зачем современному учителю Интернет?" Можно посмотреть, как это сделали ваши коллеги - вот здесь смотрим. Это эссе необходимо оформить как текстовый документ (можно смело экспериментировать с оформлением и форматированием, использовать картинки и обрамление), разместить документ в своей папке и открыть к этому документу общий доступ. Ссылку на документ разместить в комментариях к этому посту.

Второй день занятий: МОУ СОШ № 28

Коллеги, продолжаем работу?

Продолжаем работу над освоение интернет -ресурсов и постигаем азы интернет - грамотности!

План на второй день:

1. Закончим работу по знакомству с возможностями почтового ящика Gmail.com
Необходимо посмотреть , как в этом почтовом сервисе происходит пересылка документов: надо переслать тьютору и любому из коллег ОДНИМ письмом текстовый документ (или файл электронной таблицы, или презентацию) и графическое изображение (картинку) и получить подтверждения о получении. Это просто, у вас это получится!

2. Создать самостоятельно (на выбор) любой из двух документов с использованием гугл - сервисов (эту работу выполняем для закрепления навыков работы в интернет - среде - работа с ссылками, работа в в нескольких окнах, работа со средствами стандартного интерфейса, которые интуитивно должны быть понятны:))

• он - лайн анкетирование - инструкция по созданию, еще инструкция по созданию
  
• слайд - шоу - инструкция по созданию
  

и переслать ссылочку на созданные ресурсы кому - нибудь из коллег (ну и тьютору тоже:))

3. Вы уже заметили, что многие инструкции, которые мы рекомендуем вам для работы, созданы и опубликованы средствами сайта Открытый класс - социально - педагогической среды, созданной для для профессиональной коммуникации педагогов. Более подробно о том , что такое Открытый класс - читаем здесь. Для работы нам понадобится регистрация на этом портале (помните, что такое регистрация? Правильно, создание учетной записи:)) Как это сделать - смотрим здесь. Вход на Открытый класс для начала регистрации - здесь.

К комментариям в этом посте прикрепляем ссылку на страницу личного профиля на Открытом классе.

4. Мы познакомились с сайтом Открытый класс. Посмотрим, что он предлагает для педагогов. Предлагаем вам пройти на сайт, авторизоваться - ввести свой логин и пароль, найти несколько сетевых сообществ, которые организованы педагогами Челябинска, познакомиться с материалами этих сетевых сообществ, выбрать 3-4 интересных вам по содержанию больше остальных и написать коллегам о своих находках по почте. Каждое письмо с сообщением обязательно прислать тьютору группы - я в своей итоговой рефлексии обязательно проанализирую, что вызывает наибольший интерес из созданного нашими коллегами в Открытом классе

Первый день занятий: МОУ СОШ № 28

Коллеги, рада приветствовать вас на нашем семинаре! Мы начинаем работу трёхдневного семинара! Очень надеюсь на плодотворную работу!

Что планируется на первом занятии, и главное - ЗАЧЕМ учителю - предметнику изучать интернет - ресурсы?

Начну с небольшой цитата, которая в чуть измененном виде звучит с разных трибун все чаще и чаще...


Директор Департамента профессионального образования Минобрнауки России Татьяна Давыденко отметила, что по экспертным оценкам в ближайшие 10 лет около 80% используемых сегодня технологий устареет, а 80% работников будет иметь образование, полученное более 10 лет назад. "Объём информации постоянно увеличивается, знания и компетенции постоянно совершенствуются, и современный человек должен постоянно повышать свой образовательный уровень, своё профессиональное мастерство. Способность к постоянному обучению становится важнейшим качеством, определяющим конкурентоспособность человека на рынке труда", - подчеркнула Т.Давыденко.


Вы это знаете, правда? На наш взгляд, реализовать свой запрос на постоянное - ежедневное, ежечасное обучение человек сможет только в том случае, если среда , в которой он живет, будет способствовать этому. И в первую очередь я говорю о комфортной и доступной ИНФОРМАЦИОННОЙ среде.

Наша задача на ближайшие три дня - научиться обустраивать свое личное интернет -пространство для комфортной работы в сетевой среде:

План на первый день:

1. Знакомимся друг с другом. Заполняем он - лайн анкету. Результаты анкетирования смотрим здесь.

2. Cоздаем свой личный аккаунт в среде GOOGLE. Инструкция - вот здесь. Настраиваем свой аккаунт - электронная подпись, ярлыки.

3. Налаживаем контакты с тьютором группы и однокашниками:
написать письма мне (мой адрес - umc.kur@gmail.com ) и каждому слушателю группы (адрес можно взять из общей страницы ответов анкетирования. Помните, где это?:))

4. Налаживаем связь по чату с 3 - 4 коллегами.

5. Формируем свою сетевую папку с личными методическими материалами (нам понадобиться текстовый документ и презентация. Если у вас нет таких документов, то придется по ходу дела создавать такие документы:))

6. Предоставляем совместный доступ к своим документам для 2 -3 коллег.


7. Рефлексируем по поводу произошедшего в течение занятия в комментариях к этому посту блога. Рефлексия должна быть сформулирована как ответы на вопросы:

Что с вами сегодня произошло?
Как вы оцениваете полученные знания с точки зрения использования их в профессиональной деятельности?
С какими трудностями вам пришлось столкнуться в работе?
Как вы оцениваете работу тьютора?