Финал_группа с 19 марта

Продолжаем наше увлекательное  путешествие по Интернету в поисках возможностей для увеличения продуктивности нашей педагогической работы



Умея работать в Интернет - среде, можно

• самостоятельно  свободно, бесплатно повышать свою педагогическую квалификацию  ( в том числе с выдачей  официальных сертификатов)
• можно публиковать свои методические материалы в журналах и сборниках самых известных конференций
• можно участвовать в олимпиадах, сетевых проектах, конкурсах, как самостоятельно так и со своими детьми - воспитанниками
• можно получить помощь и поддержку по актуальному для вас вопросу и решить профессиональное затруднение.
• можно раскрыть ранее скрытые таланты  и найти себе новую профессию - денежную и интересную:))

Третье наше занятие состоит из  трех частей:





 (повторение и закрепление изученного)

Вам необходимо создать сетевой документ в своей сетевой папке, открыть на него общий дорступ и пригласить тьютора как редактора в этот документ.

Тема работы - одна из трех на выбор

Мы работаем с вами с таким понятием, как "сетевые профессиональные сообщества", которое становится обыденным в ежедневной работе учителя, специалиста ОУ

Что именно надо сделать?

Тема  1. 

Вам необходимо пройти по этой  прямой ссылке.
Пройти по предложенным в сообщении ссылкам, все внимательно прочитать, сформулировать собственное представление о таком используемом среди современных педагогов понятии как "сетевое сообщество" и.... собственное представление записать в виде текстового документа  с заголовком "Я знакомлюсь с сетевыми сообществами"
___________________________________________________________________________________


Тема 2.
Вот это сообщение позволит познакомиться вам с сетевыми сообществами и сетевыми ресурсами, которые помогут вам работать эффективно, интересно, оперативно реагируя на стремительные изменения в современном мире.

Вам необходимо все прочитать, побродить по ссылкам в предложенных сообществах.... И создать  второй документ с заголовком - "Педагогические сообщества - педагогу". Перечислите, что вы увидели, какие интересные материалы отметили для себя, что нового узнали...

Основные площадки, на которых сейчас будет сконцентрировано наше внимание - три

Открытый класс
Электронные образовательные ресурсы - методика
Электронные образовательные ресурсы - организация работы

Если в выше перечисленных материалах вы не нашли ничего интересного, посмотрите, какие педагогические сообщества организованы и ведутся педагогами и методистами Челябинска:

Челябинские горизонты- официальное место встречи челябинских педагогов для обмена опытом и сетевой коммуникации

 “Новые формы организации учебного процесса и лучшие разработки учебных занятий с использованием цифрового оборудования” -  пространство сетевого конкурса по использованию цифрового оборудования.

Нормативно - правовое обеспечение процессов информатизации в образовательном учреждении  - 
копилка документов для подготовки локальных актов, нормативной базы образовательного учреждения в условиях работы в ИКТ - насыщенной образовательной среды.
Маcтерская "Публикация методических материалов средствами интернет - сервисов" - для желающих научиться публиковать свои материалы средствами интернет - сервисов.

Вы видите, что в сообществах работает очень много педагогов...И вы тоже можете это делать - публиковать свои материалы, задавать вопросы, получать помощь и обмениваться опытом, участвовать в мастер - классах, семинарах и получать документы о повышении квалификации, не сходя с рабочего места!
____________________________________________________________________________________

Тема 3.
Попробуйте себя в качестве не только ЧИТАТЕЛЯ интернета, но и ПИСАТЕЛЯ.....

Зарегистрируйтесь на любом из посещенных сообществах, оставьте комментарий, скопируйте адрес оставленного вами комментария и создайте третий текст о работе, которую вы проделали в сообществе: где побывали, что видели, о чем написали с заголовком "Я работаю в сетевых сообществах"
__________________________________________________________________________________

В работе педагога львиную долю времени занимают опросы, анкетирования, мониторинги, опросы. Все бы ничего, но собранные материалы требуют обработки. А это время, огромное количество времени! И зачастую на анализ собранной информации сил уже не остается.
Сегодня мы с вами научимся создавать он - лайн анкету, которая позволит быстро и просто провести мониторинг разной степени сложности,  моментально обработать результаты, представить их в виде электронной таблицы и графика.

Подробная инструкция по созданию анкеты - здесь


Итоговое задание  - выпускная работа  в виде небольшого эссе (для развития письменной коммуникации, так необходимой активному участнику сетевой работы:)) на тему: "Зачем современному учителю Интернет?" Можно посмотреть, как это сделали ваши коллеги - вот здесь смотрим. Это эссе необходимо оформить как текстовый документ (можно смело экспериментировать с оформлением и форматированием, использовать картинки и обрамление), разместить документ в своей папке и открыть к этому документу общий доступ.